潮新闻客户端通讯员吴雨桐记者刘玉涵
近日，浙江省青少年作家协会“文学思政课”走进宁波镇海，在短短一周内，六位作家的九堂文学思政课同步落地校园、街道、社区和工厂，覆盖从一线工人到中小学生、从社区书吧到假日课堂的多元人群，以文学之名完成了一次思政教育的基层实践。这正是该协会“文学思政课”推出近三年来持续深耕的缩影——用文学的力量，在不同人群心中埋下信仰的种子。
在骆驼街道假日学校，作家徐海蛟以入选央视2025年度好书的长篇小说《1938回答2026》为例，与孩子们展开一场跨越88年的青春对话。小说通过1938年西南联大女生梅姝与2026年初二女生闻小秋的跨时空书信，呈现战火中联大师生在轰炸中坚守治学的风骨，叩问当代少年的梦想、责任与担当。
“世界并非只有一张试卷那么大”，徐海蛟的分享，让台下孩子工整地记下书中那句话——“只有国之独立，才有人的自由”。而这样的场景，只是其中一场。
从7月2日至6日，九堂课覆盖了镇海不同类型的人群和阵地，浙江省青少年作家协会根据受众年龄和接受场景，为每堂课匹配了不同作家与内容方向：面对产业工人的文学课，重在呈现文学与现实的共振；面向职工书友的新作品读会，侧重文学审美与时代思考的交织；面向初中生的红色主题宣讲，侧重历史与当下的精神连接；而小学低段的绘本分享，则更强调情感启蒙。
从海飞在镇海炼化与工人面对面、在五一广场与职工书友共读红色主题新作《残雪》，到陈博君在澥浦中学讲述红色故事，再到徐海蛟、俞湘萍在假日学校与小学中高段孩子展开文学对话，海小枪枪一天之内辗转庄市街道锦绣社区和蛟川街道青枫社区与低龄段孩子互动，毛晓青先后走进招宝山街道“镇在读书”暑期课堂和澥浦镇假日学校——作家们的讲述方式各不相同，但共同指向一个目标：让文学走出书斋，在不同人群中找到最恰切的抵达方式。
这场覆盖镇海的文学思政课集中授课，并非孤立事件。自品牌活动推出以来，浙江省青少年作家协会已组织专家导师深入学校、工厂、红色场馆、社区、研学基地等阵地，线上线下累计开展30余场活动。协会同步启动“作家讲堂进大墙”公益活动，将文学触角延伸至省未成年犯管教所；推出“文学思政课”推荐书单，立足浙江作家作品。
文学思政课的价值，在于用文学的温度包裹信仰的力量，让青少年在审美体验中完成精神成长。
大关中学教育集团书记姚琪翔观察到一个现象：许多孩子在读完红色文学作品后，对“责任”“担当”这些宏大词汇有了自己的理解——英雄群像不再只是课本上的符号，而是可感可知的精神坐标。省教育厅教研室副主任柯孔标曾在课堂上将“担当”拆解为五个维度，而文学恰好提供了抵达这些维度的最柔软路径。镇海区作协相关负责人表示，文学周的意义正是让文学走出书斋、走进大众，“当作家与读者面对面，好故事就真正活了起来”。
学生的回应最有力。大关中学沈琪峰读完《红岩》后写道：“我笔下的文字，不过是他们光辉事迹与崇高精神的微小回响。”时代小学金玺说：“红色精神就像一盏灯，照亮了我成长的路。”在江山马叙伦史料博物馆的实地寻访中，有学生在留言簿上写下“原来信仰不是口号，是选择”。这些朴素的表达，正是少年在故事里找到答案的有力证据。
从杭州出发，到浙江各地，文学思政课以不同形态抵达了不同处境的青少年。当徐海蛟笔下的闻小秋在跨时空书信中重新确认“世界与我有关”，当假日学校的孩子们用稚嫩的手抄下“只有国之独立，才有人的自由”——文学不再是书架上沉默的纸张，而是少年精神世界的一束光。
浙江省青少年作家协会秘书长陈文婷表示，经过三年的持续推进，文学思政课已从最初的“进校园”拓展为覆盖多元阵地的品牌活动。协会建立起以浙江作家作品为核心的书单体系，汇聚了数十位作家、教育专家、媒体人组成的导师团。陈文婷透露，各地主动对接、邀请作家落地授课的需求正在快速增加。
“下一步，协会将重点推动‘送课到基层’的常态化，计划在每个设区市培育一批示范点位，同时创新‘行走+阅读+创作’的融合模式，让文学思政课不仅‘送得下去’，更能‘扎得下根’。”
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